隨著用于PCIe鏈路健康狀況測(cè)試的TMT4PCIe性能綜合測(cè)試儀的推出，出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即確定被測(cè)設(shè)備（DUT）通過(guò)/不通過(guò)的“最佳模板”是什么。是否應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的PCIe兼容模板？是否有一個(gè)一致的模板可以用于所有類(lèi)型的PCIe被測(cè)設(shè)備？如果沒(méi)有，那么工程師應(yīng)該如何從他們的測(cè)試結(jié)果來(lái)評(píng)估是否被測(cè)設(shè)備是好的呢？

隨著用于PCIe鏈路健康狀況測(cè)試的TMT4PCIe性能綜合測(cè)試儀的推出，出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即確定被測(cè)設(shè)備（DUT）通過(guò)/不通過(guò)的“最佳模板”是什么。是否應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的PCIe兼容模板？是否有一個(gè)一致的模板可以用于所有類(lèi)型的PCIe被測(cè)設(shè)備？如果沒(méi)有，那么工程師應(yīng)該如何從他們的測(cè)試結(jié)果來(lái)評(píng)估是否被測(cè)設(shè)備是好的呢？

本文目的就是幫助解決如何看待TMT4PCIe性能綜合測(cè)試儀的自定義掃描中的通過(guò)/不通過(guò)模板這一功能，以及在確定哪些通過(guò)/不通過(guò)限定值是否適合于一個(gè)給定的被測(cè)設(shè)備時(shí)需要考慮什么。

通過(guò)發(fā)送端和接收端測(cè)試評(píng)估鏈路的健康狀況

在鏈路訓(xùn)練之后，被測(cè)試的PCIe設(shè)備可能會(huì)經(jīng)歷額外的鏈路均衡過(guò)程，以建立設(shè)備之間的穩(wěn)定連接。鏈路均衡是一個(gè)鏈路優(yōu)化過(guò)程，它修正了被傳輸?shù)臄?shù)據(jù)波形的特性，從而在更高的數(shù)據(jù)速率下形成最穩(wěn)定的PCIe鏈路。鏈路均衡是通過(guò)使用PCIe規(guī)范中定義的Preset值而被實(shí)現(xiàn)的。Preset值是用來(lái)修正被傳輸?shù)臄?shù)據(jù)波形特性的諸配置。

泰克的TMT4允許用戶(hù)在幾分鐘內(nèi)快速評(píng)估其PCIeGen3和Gen4設(shè)計(jì)的鏈路健康狀況。該儀器扮演被測(cè)設(shè)備（DUT）的鏈路伙伴這一角色，使用戶(hù)能夠通過(guò)協(xié)議來(lái)控制諸Preset值，并快速顯示眼圖及其相關(guān)的鏈路訓(xùn)練參數(shù)，在逐通路或逐Preset的基礎(chǔ)上提供對(duì)潛在設(shè)計(jì)缺陷的洞察。

TMT4的測(cè)試包括給定被測(cè)設(shè)備的發(fā)送端和接收端，可以通過(guò)使用鏈路訓(xùn)練期間檢測(cè)到的所有可用通路和Preset而被執(zhí)行，或者通過(guò)選擇感興趣的特定通路或Preset而被執(zhí)行。在TMT4中有兩種測(cè)試模式：快速掃描和自定義掃描。在快速掃描模式下，TMT4將通過(guò)自動(dòng)選擇每個(gè)可用通路的最佳Preset來(lái)評(píng)估被測(cè)設(shè)備的鏈路健康狀況，其目的是優(yōu)化測(cè)試時(shí)間和通路性能，而自定義掃描則評(píng)估所選中的特定通路和Preset值。

使用TMT4自定義掃描時(shí)有哪些考量？

在確定TMT4的自定義掃描的通過(guò)/不通過(guò)模板時(shí)，有幾個(gè)考慮因素。最值得注意的是，使用TMT4的測(cè)試方法與傳統(tǒng)的一致性測(cè)試有很大的不同。一致性測(cè)試使用數(shù)學(xué)建模的參考接收端以及測(cè)試信號(hào)，而TMT4PCIe性能綜合測(cè)試儀則使用真實(shí)的接收端和真實(shí)的鏈路數(shù)據(jù)流量。這意味著，在使用TMT4評(píng)估被測(cè)設(shè)備的鏈路健康狀況時(shí)，PCIe規(guī)范中指定用于一致性測(cè)試的模板并不必然是一個(gè)好的模板。

此外，由于TMT4是與被測(cè)設(shè)備相連的鏈路的一部分，對(duì)整個(gè)眼圖的貢獻(xiàn)是被測(cè)設(shè)備和TMT4的組合，因?yàn)樗鼈円黄鹦纬闪艘粋€(gè)鏈路。這意味著一個(gè)模板可能很適合于一個(gè)與TMT4配對(duì)的被測(cè)設(shè)備，但對(duì)于另外一個(gè)已與不同的收發(fā)器進(jìn)行訓(xùn)練的被測(cè)設(shè)備來(lái)說(shuō)，它可能不是最好的模板。

由于一個(gè)模板不一定適用于所有可能的被測(cè)設(shè)備，因此最好的參考出發(fā)點(diǎn)是評(píng)估那些一致性測(cè)試項(xiàng)目全部通過(guò)的商用被測(cè)設(shè)備的分布情況，并檢查任何一個(gè)特定的被測(cè)設(shè)備在分布中的位置。得到這個(gè)分布之后，團(tuán)隊(duì)或組織可以決定他們是否希望他們的通過(guò)/不通過(guò)模板位于商業(yè)上可用的DUT分布的第10個(gè)百分位，第50個(gè)百分位，甚至是第95個(gè)百分位。使用來(lái)自這個(gè)大數(shù)據(jù)集的參考模板為組織提供了一個(gè)跳板，以確定出其通過(guò)/不通過(guò)模板，而不是像在PCIe規(guī)范的一致性測(cè)試之中那樣每一個(gè)被測(cè)設(shè)備都是同一個(gè)嚴(yán)格模板。

參考模板數(shù)據(jù)收集和分析

為了創(chuàng)建在諸Preset下的分布，并評(píng)估一個(gè)給定的被測(cè)設(shè)備性能的百分位，我們進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)收集工作。泰克公司購(gòu)買(mǎi)了市面上大量的被測(cè)設(shè)備樣本，甚至使用一些TMT4作為被測(cè)設(shè)備，以收集一個(gè)數(shù)據(jù)集，它由諸市面上PCIeGen3和Gen4設(shè)備的>50組合組成。

每個(gè)組合都使用TMT4的自定義掃描功能進(jìn)行了測(cè)試。自定義掃描使用戶(hù)能夠強(qiáng)制執(zhí)行特定的測(cè)試參數(shù)，以便對(duì)其發(fā)送端信號(hào)路徑進(jìn)行更徹底的評(píng)估。發(fā)送端眼圖和鏈路訓(xùn)練參數(shù)表的結(jié)果可以被配置為按測(cè)試通路或按測(cè)試Preset來(lái)查看。

設(shè)備從4個(gè)通路（40個(gè)眼圖/設(shè)備）到16個(gè)通路（160眼圖/設(shè)備）不等，包括RC設(shè)備和EP設(shè)備。這個(gè)被測(cè)池子由不同連接器類(lèi)型的SSD、不同芯片組的主板、不同供應(yīng)商的顯卡、網(wǎng)卡和其他PCIe設(shè)備組成，以確保連接器、設(shè)備類(lèi)型和芯片組的廣泛分布。

這項(xiàng)數(shù)據(jù)收集工作產(chǎn)生了大約100,000張眼圖，用于開(kāi)發(fā)建立通過(guò)/不通過(guò)模板的參考分布。Gen3和Gen4眼高和眼寬的按Preset的百分位數(shù)的表格視圖如下所示，而組分布圖和單獨(dú)的分布圖可在附錄中找到。

使用TMT4裕量測(cè)試儀創(chuàng)建PCIe參考模板（針對(duì)所有類(lèi)型設(shè)備）

使用上述收集的數(shù)據(jù)，TMT4的用戶(hù)可以評(píng)估他們的設(shè)備相對(duì)于商業(yè)上可用的被測(cè)設(shè)備的大型數(shù)據(jù)集的表現(xiàn)，組織可以根據(jù)他們希望他們的被測(cè)設(shè)備相對(duì)于其他商業(yè)上可用的PCIe設(shè)備的表現(xiàn)而建立起一個(gè)粗略的百分位閾值作為通過(guò)/不通過(guò)限定值。雖然TMT4沒(méi)有按Preset提供不同的模板設(shè)置，但考慮到最嚴(yán)格的眼高或眼寬的百分位數(shù)，可以使用單一掩碼。例如，如果A公司想建立所有設(shè)備的第50個(gè)百分位數(shù)作為他們Gen3和Gen4設(shè)備的通過(guò)/不通過(guò)限定值，他們的模板可以如下：

雖然因?yàn)槭褂昧俗顕?yán)格的限定值，這些閾值可能會(huì)在某些Preset值上看到測(cè)試不通過(guò)，但它仍然根據(jù)商業(yè)上可用設(shè)備的參考分布情況建立了一個(gè)可供公司使用的一致的通過(guò)/不通過(guò)模板。

同樣地，如果一個(gè)公司想知道他們的設(shè)備相對(duì)于這些參考分布的位置，同樣也可以這樣做。從TMT4導(dǎo)出的測(cè)試數(shù)據(jù)可以被用作產(chǎn)品性能的脈動(dòng)，而不是真正的通過(guò)/不通過(guò)限定值，以便看出一個(gè)給定的設(shè)備是否落在市面上大多數(shù)設(shè)備所在的分布位置。下面是一個(gè)使用隨機(jī)數(shù)據(jù)的例子：